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摘要
作为阅读与写作的基础,汉字是人们最基本的认知单位。只有攒够了一定程度、一定数量的汉字才可以正常地进行文章的阅读与理解。而作为学生,在小学阶段的最主要任务就是打好基础,为以后更高年级的学习做好准备。在小学的语文课堂中,语文识字是语文老师在授课中最主要的讲课重点,但由于小学一年级学生有着各种不可控因素,导致在课堂上的知识吸收率有些波动,这其中最主要的问题还是学生们记不住汉字,搞混汉字。针对这个问题我们选用了"纠错板"这种方法。在这篇文章中,我们就针对小学一年级语文识字教学中开辟"纠错板"的实践进行相关的分析与研究。
