翻转课堂教学模式在“中日比较文学”课程中的应用

作者：丁跃斌

来源：牡丹江大学学报, 2020, 29(08): 99-102.

DOI：10.15907/j.cnki.23-1450.2020.08.020

• 翻转课堂
• 中日比较文学
• 日语教学

翻转课堂教学模式一经问世,就在世界多个国家的教育界广泛流行开来。然而,在教育界上没有任何一种教学方法和模式是放之四海而皆准的,任何教学模式都需要人们在探索和实践中不断丰富和发展。笔者认为翻转课堂教学模式,最核心的部分是"翻转",即师生之间的"身份异位",而且不囿于"课堂""课前"和"课后"。应形成"课前-课堂-课后"三位一体的"翻转课堂"。因此,本文首先厘清翻转课堂的概念,分析目前吉首大学日语专业"中日比较文学"课程存在的问题,进而将翻转课堂教学模式应用在该课程的教学中,以期为相关教学提供些许借鉴。

• 单位
  吉首大学