以活动为载体的隐性思政教育在实践过程中因活动主导力量分散、活动内容渗透层次浅显、活动对象需求把握缺位导致其实效性并不高。本文从搭建主导力量优势互补平台、构建内容与主导力量相统一的活动模块、完善参与激励与评价机制三方面提出建议,以期促进以活动为载体的隐性思政教育实效性的提高,加强思政显性教育与隐性教育的有机统一。
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