浅议小学数学教学中的有效情境创设

作者：刘光明

来源：中国校外教育, 2018, (20): 112-113.

• 数学教学
• 情境创设
• 快乐教学

问题是数学的核心,有了问题,思维才有方向,才有动力。所以,在数学课堂教学中,教师要有目的、有意识地创设各种问题情境,才能引发学生产生认知上的冲突和困惑,引导学生在有实效的问题情境中自主学习、合作交流,激发他们的探究欲望,获得基本的数学知识和技能。