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摘要
课题组结合学校人才培养目标构建了土木工程材料课程的学习蓝图，通过将课程独立的实验项目集成为1个实训项目“、逆向设计”主导教学活动的开展、多样化考核等改革举措，将OBE教育理念融入教学活动实践中。在课程考核体系中恰当地引入设计合理的实训项目、科技创新型项目既给学生合理“增负”，又给学生一定的选择权。新的课程评价方式覆盖了学习全过程并且具有多样化和个性化特征。教学改革实践了以学生为中心的理念，体现了持续改进的特色。
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单位南京理工大学泰州科技学院
