PCMC与PBL联合教学模式在呼吸内科护理带教中的应用

作者：李学群; 汤武亨

来源：中医药管理杂志, 2016, 24(09): 17-18.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2016.09.009

• PCMC
• PBL
• 医学教学模式
• 问题式学习
• 护理带教

目的:分析PCMC与PBL联合教学模式在呼吸内科护理带教中的应用效果。方法:随机选取2012年4月2015年4月在呼吸内科实习的护生100人,将其分为研究组和比较组,每组各50人。比较组采用传统带教模式,研究组采用PCMC与PBL联合教学模式,通过调查评定教学模式的有效性。结果:研究组的理论知识和操作成绩显著高于比较组(P<0.05),且对教学模式的认可度明显高于比较组(P<0.05)。患者对护生的评价,研究组亦明显高于比较组(P<0.05)。结论:PCMC与PBL联合教学模式,可以有效提高护生的学习兴趣和实践能力,提高患者对护生的满意度。

• 单位
  舟山医院