当前阅读教学实践问题归因分析与其发展特质

作者：张毅宁

来源：当代教研论丛, 2019, (02): 59-60.

• 阅读教学
• 归因分析
• 发展特质

当前,小学语文阅读教学中,教师教学行为与学生阅读行为呈现出不同的实践问题,对学生阅读素养的发展产生不同的影响。基于此,从教师、教材、学生三个纬度进行归因分析,从而探寻当前语文阅读教学的发展特质。