在新数学课程标准中,无论是总体目标还是分段目标,都明确表述了培养学生解决问题能力这一目标,同时在解决问题方面更是明确提出了一个课程目标——"形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样,发展实践能力和创新精神"。在数学教学中,学生解决问题用什么策略和方法尤为重要。策略不是可以教会的,而是在学生自己体会之后形成的一种解决问题的思维意识。策略是高于方法的,当学生遇到什么问题就想到用什么合适的计策就是策略。
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