读写结合，开启语文课堂教学新路径——以初中语文读写结合教学为例

作者：谢睿

来源：内蒙古教育, 2019, (12): 55-56.

• 初中语文
• 读写结合
• 教学新方法

随着新课程的实施与发展,初中语文的读写结合教学越来越受到教师的重视。为了解决长期以来"读写分家"的问题,当代教学应该更加重视二者的结合,提高学生的综合能力。因此,本文从立足阅读,积累写作知识;解读文本,强化写法迁移;拓展阅读,服务读写结合;落实评价,重视效果检测这四方面对初中语文读写结合教学策略展开了探讨,以期能够达到抛砖引玉的效果。