小学高年级学生自主学习能力与学习倦怠现象的研究

作者：郭燕妮

来源：华夏教师, 2022, (29): 64-68.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.29.026

• 小学生
• 自主学习能力
• 学习倦怠

本文采用问卷调查的形式，对学生学习倦怠现象进行了研究。结果发现：(1)自主学习能力和学习倦怠都处于均值以下；(2)自主学习能力与年级、性别无关，与是否任班干部和学习成绩相关；(3)学习倦怠与年级、性别无关，与是否任班干部和学习成绩相关；(4)增强自主学习能力能够有效缓解学习倦怠。由此向教师提出建议：(1)设定合理目标，评价以表扬为主；(2)充分发挥学生积极性、主动性；(3)提高学生自我效能感；(4)科学总结，发挥学生特长。