基于“三义三向”文本分析的高中英语语篇研读实践

作者：梁寰

来源：广西教育, 2022, (11): 110-117.

• 高中英语
• 语篇研读
• 三义三向
• 教学设计

本文阐述“三义三向”文本分析法的内涵,论述在高中英语语篇研读中运用“三义三向”文本分析法的途径,以期让学生获得更佳的阅读体验,推动学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力不断发展。

• 单位
  广西师范大学