<正>一、创设问题情境,激发学习兴趣1.直接传授知识,失去兴趣。数学是一门思维性很强的学科,许多内容是抽象难以理解的,小学生正处在思维的开发阶段,他们有时候会听不懂教师的讲课内容。而现在的许多小学数学课堂上,教师对教学内容的引入十分生硬,往往没有进行什么铺垫就直接介绍知识点,这很容易让学生失去学习数学的兴趣。2.激趣利于开展教学。教师要想提高小学数学课堂效率,首先要从激发学生的学习兴趣着手研究。在数学课堂上,一个经过精心设计的开端可以很好地激发学生的学习兴趣,营造
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
