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摘要
师范类学生既是劳动教育的受教者，也是劳动教育的传播者，如何全员全过程全方位将劳动教育实践再实践，传承再传承至关重要。论文对接国家相关文件精神、课程思政要求、爱国卫生运动及学校、院部特色活动，围绕全面提高高职师范生劳动教育素质为主线，五育并举，重点对劳动教育的理论基础、路径的设计与实施、过程评价机制与保障体系等系列问题进行理论和实证研究，建立“专劳融合”的劳动教育形式，探索高职师范生劳动教育的实践模式。
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单位襄阳职业技术学院
