区域活动具有开放性的特点，深受幼儿的喜爱，是幼儿园教育的重要实施手段。江苏省常熟市拥有丰厚的本土文化资源，如何有效利用本土资源促进幼儿园教育的发展，是当地幼教工作者应该关注的问题。当前本土文化资源与班级区域活动融合中存在教师的教育理念与专业技能参差不齐、教师自身缺乏本土文化方面的知识经验与理论架构能力等问题。基于此，教师应搜寻适宜的本土文化资源，布置独具特色的游戏环境，不断调整本土特色材料，不断优化各方资源，将适宜幼儿的本土文化资源有效地运用于班级区域活动中。
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