“病理生理学”课程思政教学改革探索效果分析

作者：祝宁侠; 朱开梅; 陈健^*

来源：教育教学论坛, 2021, (16): 85-88.

• 病理生理学
• 课程思政
• 实施效果

为客观了解桂林医学院"病理生理学"教学中课程思政的效果及不足,进一步提高课程思政水平,教学团队在2020年12月课程结束后进行"‘病理生理学’课程思政实施效果评价"问卷调查,桂林医学院416名2018级临床医学专业学生通过问卷星完成此调查问卷。结果表明,93.75%的学生认为在"病理生理学"理论学习中有必要开展课程思政;94.24%的学生认为课程思政实施有助于塑造世界观、价值观和人生观;83.17%的学生认为对临床思维和学习效果有促进作用;86.06%的学生对课程思政的实施表示满意;同时,问卷调查发现思政案例的形式和部分教师的融入技巧仍需进一步改善。研究表明临床医学专业学生对"病理生理学"理论教学中开展的课程思政满意度较高,但思政案例形式和部分教师的融入技巧仍需进一步丰富和改进。

• 单位
  基础医学院; 桂林医学院