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摘要
<正>古典诗歌在高中语文教材中占有大量篇幅,是教师教学和高考命题的重点,但是在现今的古典诗歌教学中存在着诸多问题。笔者认为将李吉林老师提出的情境教学理论应用到古典诗歌的教学中可以有效的解决现今教学中存在的问题,并且可以激发学生的学习兴趣,能让学生更好的理解古典诗歌中的诗人所抒发的情感,使学生达到陶冶情操,提高精神境界的教学目的。1现今高中语文古典诗歌教学中存在的问题探究语文科目是工具性和人文性的统一,而现今的语文课更加注重其工具性,注重对学生知识和能力的培养,在应试教育高考的指挥棒下,在古典诗歌的教学中,教师过于强调诗
