<正>识字不仅是学生学习语文乃至其他学科的基础,也是培养学生阅读及写作能力的开端和前提条件。识字教学是低年级小学语文教学工作的重点,教师在教学过程中应不断探索、引用新的识字教学方法,通过教学方法的改善优化识字教学效果,提高学生的识字能力。然而,小学低年级的学生普遍存在着爱玩心理,且对外界事物有着强烈的好奇心。如何从小学生特点出
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