<正>我园紧紧依托“《3～6岁儿童学习与发展指南》实验园”“江苏省课程游戏化项目园”两大实施平台，着力推进具有“关心教育”园本特色的游戏化课程建设，提升教师在课程建设中的支持力。一、强化课程制度的引导力（一）培树课程建设的先行者制度有一个重要功能，就是“维护和激励”。幼儿园课程的理念引领和目标追求，非提炼在墙上和教师的笔记本里就能达成，它需要课程主体的理解和认同。在我园“关心教育”园本课程实践过程中，
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