提升《中国特色社会主义》课程教学效率的三种策略

作者：王纯国

来源：广西教育, 2021, (02): 68-69.

• 《中国特色社会主义》
• 中职学校
• 政治理论课
• 教学策略

本文基于《中国特色社会主义》课程的学科特点和教学目的,论述知识内涵具象化、知识脉络清晰化、知识学习常态化等三种教学策略的有效应用,以提升课程教学的实效性和学生的综合素养。