分析了我国应用型本科院校的定位和国内外应用型本科院校的发展现状;指出了应用型本科院校教师应具备的专业能力,即:教学能力、工程实践能力、国际交流能力和其他能力;设计了评价其教师专业能力的三级指标。研究旨在为我国应用型本科院校师资队伍的建设提供参考。
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