基于“双减”政策的小学语文课堂教学减负增效措施

作者：甄亚囡

来源：新课程教学(电子版), 2023, (14): 104-105.

• “双减”
• 小学语文
• 课堂教学
• 减负增效

“双减”政策的提出,到教学措施的应用,在一定程度上为推动我国素质教育提供了依据。然而,当下的教育环节,关于语文课程教学中减负增效措施的研究中,仍旧存在着诸多问题。从问题现状出发的减负增效对策,为提高课堂教学有效性提供了可能。文章概述时下小学语文课堂教学现状,阐明“双减”政策对其产生的影响,并提出有效可行的解决措施,为小学语文高效课堂建设提供可行性借鉴。