专业学位硕士研究生对"双轨合一"教育模式满意度的调查与分析

作者：白文娅; 滕秀飞; 杨延超; 李阳; 万玉骁; 黄昕; 李真; 朱俊超^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2017, 16(04): 325-329.

DOI：10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2017.04.001

• 专业学位硕士研究生
• 住院医师规范化培训
• "双轨合一"教育模式
• 问卷调查

目的调查专业学位硕士研究生对我国现阶段专业学位研究生教育和住院医师规范化培训"双轨合一"模式的满意度。方法根据医学院校研究生培养现状等因素,征求多位专家意见设计调查问卷;选择中国医科大学附属盛京医院2014级研究生进行预调查,结合反馈意见调整了部分内容;形成包含临床实践能力培养、科研能力培养、带教教师评价等项目的综合问卷。于2016年3至5月通过中国新青年论坛网上发布问卷,选择正参加或者已完成规范化培训的专业学位硕士研究生为调查对象。采用SPSS 16.0进行统计分析,不同专业研究生的各项评价结果行Kruskal-Wallis秩和检验。结果调查显示,1 000名研究生较满意的规培项目依次是:轮转时间[42.8%(428人)]、培训基地[41.8%(418人)]、临床实践能力培养[41.6%(416人)]、带教教师[40.2%(402人)]、经济收入[38.8%(388人)]、轮转科室安排[38.4%(384人)]、科研能力培养[37.5%(375人)]。不同专业研究生对"双轨合一"教育模式各项目的满意度差异有统计学意义(P<0.05)。结论 "双轨合一"教育模式应与专业学位硕士研究生的培养目标相适应,重视研究生在规培期间对培训安排的满意度与需求,提高研究生对科研能力培养、经济收入等方面的评价,以完善规培体系。

• 单位
  中国医科大学附属盛京医院