《义务教育生物学课程标准(2022年版)》在2011年版课标的基础上进行了完善与进阶,其中最突出的变化有3方面:一是核心素养为旨归,贯穿于整个课程标准;二是课程内容结构化,系统呈现生物学概念的逻辑结构;三是课程实施重实践,强调基于真实情境的问题解决。面对这些变化,教学实践也需要作出相应调整与变革.以更好地发展学生的核心素养。
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