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摘要
随着基础教育课程改革的不断深入，逐步形成了国家课程、地方课程和学校课程共存互补的三级课程模式.《普通高中数学课程标准(2017年版)》将数学建模素养列为六大数学学科核心素养之一，数学建模活动成为了其中必修课程和选择性必修课程的一部分.广大中学数学教育工作者开始积极探索数学建模校本化教学案例的开发与实施，从而达到数学建模素养培养的目标.通过课程现状、案例开发、教学实践等方面来梳理校本课程开发过程中的系列思考，并呈现课程纲要和具体教学案例，以提供高中数学校本课程开发与实施的一种可能的思路与方法，从而提升数学建模核心素养.
