教育信息化2.0时代教师的角色定位与转型发展研究

作者：李高英

来源：天津教育, 2021, (35): 46-47.

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教育信息化2.0时代人工智能技术与教育深度融合，人工智能教育网络格局初步构建完成，也对中小学教师发展提出了更高要求，一是教师专业角色转变，二是教师转型发展。本文在论述教育信息化2.0时代新特征的基础上，重点论述教师角色定位与转型发展问题，以指导教师做好教育信息化变革的应对。