<正>每一个老师都有其比较固定的思维方式、习惯套路,因此也就容易陷入"经验主义"的框架,这不利于公正评价学生。现代教学论认为:作文批改的全过程,应该包括"教师改"和"学生看并改"两步。传统的作文批改法只走第一步,废弃了第二步中的"学生改"。这其实正是学生写作水平难以提高的症结所在。于是,我在自己的"一亩三分地"里开始了尝试,试图纠正传统作文批改的偏颇之处,效果让人颇为满意。一、教师引路著名教育家夸美纽斯就曾指出,教学论研究的主要目的在
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