<正>小学语文的教学对象是未来的"花朵"甚至是"花骨朵儿",他们童真稚嫩的双眼充满着对未知事物的好奇和求知。尽量减少和弱化教学中的成人化"揠苗助长"现象和行为,尊重小学生的个性化发展,顺应其精神的自由成长性,让小学语文教学这双"鞋"与小学生思维成长这双"脚"相互适应,使其在成长的道路上走的更稳、更远。一、小学语文教学中的"揠苗助长"现象1."揠苗助长"成人化倾向的成因在小学语文的传统教学中,"反儿童规律"现象屡见不鲜,最明显的表现
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