以人为本理念下的小学数学课程个性化教学策略

作者：庞俏芳

来源：新课程, 2020, (18): 137.

• 以人为本
• 小学数学
• 个性化教学

在开展小学数学教学时,可以发现学生个体之间,实际学习水平及能力差别各不相同。因此,教师应结合学生实际开展个性化教学,尤其要对学生的学习与成长能力密切关注。为实现预期教学目标,教师对学生实际全面了解,为更好开展个性化教学奠定基础。