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摘要
南音亦称为“弦管”“南乐”，是我国传承最为久远的古老音乐之一，具备强烈的民族音乐文化的融合特征。要想突出南音的美育功能，需要从乡土角度、艺术角度、文化角度厘清南音辅助艺术教育的文化意蕴，从美育交融与美育鉴赏的层面找准南音文化与艺术教育的耦合逻辑。要分析南音文化融于艺术课程的教学难点，找准南音与现代音乐文化的矛盾冲突，并通过对音乐课程教材、数字南音教育系统加以建设，把中职音乐教育课程和南音教学资源全面融合，以此开阔学生的审美视野，弘扬南音艺术文化，从而助力中职美育内容更加丰富多元，促进学生审美素养的提升。
