本文结合当前设计性实验教学存在的不足,探讨了在设计性实验教学中实验员的角色定位,提出了在实验资源的充分利用、学生实验方案的审查评估、学生实验全过程的监控、实验室管理创新等方面实验员应扮演的角色及发挥作用的方法和途径。
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