《面具》教学设计

作者：张文喆

来源：中国信息技术教育, 2018, Z1: 75-78.

<正>创新整合点(1)课前自学。课前放手让学生通过互联网自主学习搜集相关资料和知识并上传到乐教乐学平台,师生相互浏览和交流,最大程度地扩大了学生的知识面,提高了课堂效率。(2)课中乐学。智慧课堂上师生利用交互式电子白板、移动学习终端实现一对一数字化学习,让每个学生都有不同程度的收获,力求美术课堂有趣化。教师通过信息化平台能即时浏览全班学生的创作情况并及时修改问题作品,因材施教,提高学生发现美、创