从“情境”到“情境”的博物馆教育活动设计

作者：潘丽娜; 武佳妮; 曹晶

来源：自然科学博物馆研究, 2021, 6(04): 13-18+87.

DOI：10.19628/j.cnki.jnsmr.2021.04.002

• 博物馆学习
• 教育活动设计
• 博物馆学习情境模型
• 情境学习

近年来,教育已成为博物馆的首要功能,博物馆教育活动设计也受到了博物馆学习情境模型和情境学习理论的影响。博物馆学习情境模型中的"情境"与情境学习理论中的"情境"本质并不相同,但是在博物馆学习的研究中易被混同。本研究对"情境(context)"和"情境(situation)"的区别与联系进行了理性讨论,并建议博物馆教育活动设计以"上位情境(context)→下位情境(situation)"的形式完成从"情境(context)"到"情境(situation)"的转化。

• 单位
  华东师范大学