凸显“这一篇”的逻辑关联和主体价值——兼议以节选课文带动整本书阅读鉴赏

作者：周新

来源：中学语文·教师版, 2019, (04): 32-34.

<正>从语文课程论和教学论的角度来审视教材节选课文和整本书,有必要厘清两者之间的关系,发现各自价值,揣度教学目标定位和课堂教学设计。选文既是一座开放的宝山,可以鸟瞰全貌,也可以欣赏一方风景。结合个人教学实践的理解和领悟,