本文以“单片机原理及接口技术”课程为例，阐述了在工程教育认证背景下“议题式”课程教学方案的构建。首先将课程教学内容进行模块化重组，并按实践应用所对应的毕业能力要求进行目标分解，然后分析如何分阶段地实现对应的课程目标、能力目标和评价目标。通过两轮教学实施，有效促进了课堂教学方法的改进和课程质量的持续性提升，并针对性解决了课程实施过程出现的问题，教学效果得到了学生的广泛认可。
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