在传统教学的影响下,学生的发展受到了限制。为了培养新时代的创新人才,则传统教学模式需要进行改革。本文研究合作探究式教学在初中化学中的应用,通过查阅大量有关的文献资料并且结合初中化学教材。以课题"二氧化碳性质"为例进行研究,让学生在合作探究教学中学习,大胆提出想法和见解。对学生的学习效果和学习情况进行观察分析。从而发现合作探究式教学存在的问题,针对问题提出相应的有效对策,并在今后的教学工作中加以改进。
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