创设问题情境 降低认知负荷——验证机械能守恒定律的教学设计

作者：李葵花; 边江; 霍云亮

来源：物理通报, 2018, (11): 34-36.

• 问题情境
• 认知负荷
• 教学设计

创设问题情境,引导学生不断提出和解决问题,是降低认知负荷的有效方式.以验证机械能守恒定律实验为例进行问题教学设计与实践,取得了不错的教学效果.

• 单位
  承德医学院