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摘要
“数学分析”课程作为统计学专业的基础课，学时长，具备课程思政教学的独特优势。通过分析课程思政的背景与“数学分析”课程对统计学专业学生的影响，研究若干课程思政与数学分析课程结合的方式：线上线下教学相结合，使得在线下课程教学中有时间进行课程思政；引入马克思主义原理，引导学生正确学习“数学分析”；讲述中国科学家学习数学的故事，坚定学生的学习信念；分析社会需求，引导学生积极投身国家建设；做好交流沟通，持续提高课程思政水平。
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单位河南牧业经济学院
