培养小学生数据分析观念的教学策略举隅

作者：赖秀英

来源：考试周刊, 2020, (95): 63-64.

• 统计与概率
• 数据分析
• 教学策略

数据是信息的载体,而对于小学生而言分析数据的能力也是他们必备的核心素养之一。但是当前很多教师对于统计和概率知识的教学不够重视,让原本学生应该亲自统计分析的过程被教师的简单口述所代替,最终导致学生数据分析能力变差,无法体验随机事件的不确定性。课标中指出:统计与概率领域的教学重点是发展学生的数据分析意识。而在当今信息时代,我们要面临大量的信息和数据,对于数据的分析、收集及处理的培养,有助于做出正确的决策,准确地进行数据的传输与表达,统计和概率的应用也越来越广泛。因此统计与概率的教学,要重视学生经历收集数据,整理数据,分析数据,做出推断和决策的全过程。