外显初中生物学教师教学问题的两种教研方法

作者：徐国艳; 李兴锐^*

来源：生物学教学, 2023, 48(01): 12-15.

• 教学问题
• 初中生物学
• 象限法
• 学案反馈

本文尝试以“象限法”和“学案反馈”为推手使得教学问题外显化，旨在调动教师参加区域教研的主动性和积极性，并且解决教学实际问题。实践表明，“象限法”能够快速地定位问题，“学案反馈”能直观地外显问题，这些方法能增加教研的针对性，激发教师积极性。