针对高职学生动手能力强、思维活跃、理论知识储备较少的特点，并考虑到新旧动能转换背景下对高职院校学生创新创业素质的新要求，采用层次分析法，将素质教育对创新创业的影响因素建立层次化的分析模型，定量分析各个因素对于学生创新创业的影响，并根据结构化的数学模型计算出各个因素的影响权重，提出相应的素质教育提升的具体措施。
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