阅读是初中生英语学习和英语课堂教学的重中之重。然而由于初中生思维发展的特质和阅读兴趣缺乏,受阅读策略缺失和传统的重语言轻篇章的教学模式等因素的制约,阅读仍是初中生英语学习中的一大难题。尝试将思维导图运用于初中英语阅读课中,以期帮助学生提高阅读能力,培养阅读兴趣,从而调动初中生在英语阅读课上的能动性。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
