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摘要
目的探讨任务清单管理对冠心病重症监护室(CCU)规范化培训新护士评判性思维能力及自主学习能力的影响。方法按照时间顺序将CCU进行规范化培训的新护士进行分组,2016年1月1日-2017年7月31日162名新护士设为对照组,2017年8月1日-2019年1月31日162名新护士设为观察组,对照组采用传统方法培训,观察组采用任务清单管理培训。比较两组培训后新护士理论成绩、操作成绩及护理文书书写成绩,培训前后两组新护士评判性思维能力及自主学习能力。结果观察组理论成绩88.69±3.05分、操作成绩86.34±4.64分、护理文书书写成绩91.27±2.15分,均显著高于对照组,差异具有统计学意义P=0.00。培训后观察组评判性思维能力总分354.15±10.63分,自主学习能力总分112.79±11.35,及各维度评分均显著高于对照组,差异具有统计学意义P<0.05。结论任务清单管理能够增强CCU规范化培训新护士的批判性思维能力,提高自主学习能力及综合能力。
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