通识教育背景下设计思维课程探索——以丽水学院教学实践为例

作者：钱咏

来源：现代商贸工业, 2020, 41(04): 159-160.

DOI：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.04.077

• 通识教育
• 设计思维
• 教学实践探索
• 教学案例

通过设计思维教育与通识课程的关联,课程开展方式和经验总结,结合本人在教学当中的实际案例,研究设计思维教学的普适性和有效性。为高校人才培养的模式、方法更新提供力所能及的探索和方向。

• 单位
  丽水学院