小学数学教学中说理能力的培养

作者：商丹青

来源：数学大世界(下旬), 2023, (02): 32-34.

<正>小学数学课堂教学应当始终围绕着解决问题来开展，教师不仅要传授给学生必要的知识和解题方法，还应当引领学生透过数学知识的表面，掌握知识背后的原理和规律。近年来，“说理课堂”逐渐被广大教师接受，并且应用到了教学实践中。此类课堂教学模式的核心原理在于“教师向学生输送数学知识，随后让学生在解题过程中自主尝试，细致分析知识点的本质、应用和关联，通过说理，切实体现自身良好的数学思维”。说理能力是学生学习数学学科的基础，教师应当为学生提供科学的教学引导。