在厘清数学探究学习内涵的基础上，建构基于HPM的数学探究学习教学设计流程，并以“确定圆的条件”的教学为例进行说明，同时指出基于HPM的数学探究学习教学设计应该注重的三个方面，即设置以素养为导向的学习目标、经历以育人为目标的探索过程、凸显以学生为主体的教学评价.
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