小学童话故事教学中创客教育的应用探究

作者：廖曼宏

来源：读写算, 2018, (04): 46.

• 童话故事
• 创客教育
• 应用探究

目前小学童话故事的课堂存在学生积极性不高、教师只注重基本文本知识,课堂氛围不活跃等众多问题。寻求一种能激发学生兴趣,调动学生积极性的课堂教学模式成为现实需要。本文试图将创客教育应用在小学童话故事教学领域,根据新课标的要求,结合小学童话故事教学的现状,构建创客教育的应用模式。