目的:讨论研究对口腔科实习生应用病例导入式教学法的意义与价值。方法:选择口腔科三年制本科实习生50例随机分为观察组与对照组。分别接受病例导入式教学法和传统教学方法。比较两组实习医生不同教学方法后对教学满意程度等指标。结果:观察组教学满意度各项指标均显著优于对照组(P<0.05)。结论:应用病例导入式教学法可为未来走上临床工作岗位打下良好基础。
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