<正>高三的复习时间是短暂的,如何科学合理地设计教学,真正达到高效课堂的目的,是每一位高三一线教师都要认真思考的问题.本文结合高三复习课"圆锥曲线中的最值与范围问题"的教学设计,针对如何实现高效课堂的话题,谈一些想法与同行交流.1教学设计教师首先提出问题1,请同学们思考解决.1.1"最值与范围问题"的思考方法问题1在平面直角坐标系xOy中,设
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