以体育类专业术科教师核心素养为研究对象,通过梳理国内外相关研究,分析了体育类专业术科教师核心素养的概念内涵,阐述了各项素养的形成依据、价值,以及在术科教师工作中的重要作用,构建了以师德素养为核心,包括术科教育教学素养、体育学科专业素养、研究素养、信息素养、合作与交流、自主发展与创新意识等内容的体育类专业术科教师核心素养结构图。研究结果可为体育类专业术科教师自我提升提供参考,为术科教师培训提供借鉴,并以期为术科教师核心素养体系研究提供理论依据。
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