基于SPOC的混合教学模式应用研究

作者：李珍

来源：宁德师范学院学报(自然科学版), 2020, 32(04): 435-439.

DOI：10.15911/j.cnki.35-1311/n.2020.04.018

• 小规模限制性在线课程
• 混合教学
• 应用研究

利用小规模限制性在线课程(SPOC)进行线上线下混合学习是目前职业教育信息化改革的热点.以妇产科护理学课程为例,分析SPOC混合学习的内涵与优势,构建基于SPOC的混合学习的活动设计模型,开展实践研究,并分析效果.结果表明,基于SPOC的混合教学模式提高了学习成效,促进有效能力的培养,是培养应用型人才的有效教学模式.

• 单位
  宁德师范学院